年轻的我们不怕愁，迈开大步向前走——高一年级期中考试质量分析小记
看到这个画面的时候，小编感到有一股蓬勃向上的力量。在市区的同类学校中，这是一个年轻的团队，平均年龄正是刚过而立之年。
年轻的团队，每天面对的是同样年轻的学子，年轻教师的热情和青年学子的激情，交织成一曲奋进拼搏的二重奏，旋律线是上行还是下行？且看240班这一次考试后的分析……
老师们点到了史永杰同学，这是一个有“十万个为什么”学习品质的孩子，本次考试化学科目有大幅度的提升。张将老师的印象是，课后被史永杰 同学打追击战，追上之后，问题不断，直到上课铃声响起。
另一个焦点，是李磊同学有明显的进步。张富华老师认为，李磊同学在期中这个阶段有效地抓住了课堂的时间。一天八节课，8个45分钟，主要的教学内容，相关的质疑和解惑，都在这个区间内完成了。抓住课堂是提高成绩的有效途径，也是学法教法中最根本的方法。240班的任课团队坚持进行有效课堂的建设，在李磊同学身上得到了印证。
大家认为，从成绩数据来看，这次考试总的曲线是上行的，经过坚持不懈的纠错、改错教学，同学们曾经存在弱势科目有了明显的改善，但仍存在成绩起伏变化的情况，用张富华老师的话说，实现整体提升的攻坚战仍摆在我们面前，这是所有科目面临的共同任务。
从这次考试失分的数据来看，部分同学的危机感不足，上进心不足，内驱力还不够，存在一种高考还遥远，或者且等高二、高三再拼搏的懈怠情绪。现在亟需引导学生珍惜每一寸时光，未雨绸缪，日有所进，树立时不我待的态度——这一点比学法和教法更为重要。
韩桃老师现身说法，认为安排紧凑的教学节奏，给学生营造紧张向上的学习氛围是重要的。她的经验是，制定数学科目的问题花名表，每名同学额定准备三个数学问题，对教师进行提问。每天上午三人，下午三人，全班42名同学，用一周时间轮完。这样坚持的效果是，课后学生和教师，都粘在了办公室，学科提升的路上，一个也不能少，校园的时光，都在教学相长的氛围中渡过。
忙碌的张将老师在分析完考试数据后，谈到学法和教法都是活的，针对考试的数据，对不同学生进行不同进度和深度的调整教学。学有余力的学生，可以进行教学内容的拓展，如255班就一直在坚持加量教学，而对基础相对薄弱的学生，则进行补漏和夯实基础的工作，有些阶段性教学内容可以精简和调整，但总的目标都是为了每一名学生的进步和成长。
每一次考试，都是一次进步，都是一次成长，从240班的质量分析可见全豹：这次考试反映出来的高一年级学情数据中，基础不够扎实是一个共性的问题，因此在相当长的一段时间内，所有学科形成合力，通过有效的课堂，通过反复的纠错查错，通过一次一次反复的批辅，通过钻和磨的精神来实现整体的提升，是我们的希望所在，也是我们未来赢得高三的关键所在。
前瞻未来，老师们这样说，年轻的我们不怕愁，迈开大步向前走。
虽然有荆棘在你面前
勇敢面对好气魄
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