绝云气,负青天,然后图南——成长中的我校青年教师

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时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年——习近平

学校发展的根本动力是教师的专业发展，学校未来发展的关键所在是青年教师的专业发展。为青年教师营造“博观而约取，厚积而薄发”的成长氛围，努力促进青年教师队伍的专业成长，使他们尽快成长为学校教学的后起之秀和中坚力量，是我校实现健康、和谐、可持续发展愿景的重要保障。

9月12日，我校青年教师张妍进行观摩课教学

张妍，2009年汉语言文学本科专业，同年以优异的成绩考入朔州市一中任教。她的教学格言是：细心、耐心、开导、因材施教，无论是以何种的方式，只要坚守本心，便是正确的抉择。

 张妍老师的《逍遥游》观摩课教学，注重挖掘教材中构思新颖，雄奇怪诞，汪洋恣肆的浪漫主义精神......以全新的理念和方式来调度学生的注意力，给人以耳目一新的感觉。

学校领导、教导处、教研室同科目资深教师认真观摩、记录青年老师的教学。

把课堂还给学生，让课堂充满生命，张妍老师和学生之间积极高效的双边互动。

对青年教师进行完整的课堂实录具有普适性的价值，适用于每一位课堂践行者。通过听课笔记将上一堂课的静态回放与下一堂课的动态重生形成连接桥梁，使课堂跳出了45分钟的时长限制，形成了一个可以跨越空间、拉伸时间的课堂有机体。

课后的评议和评课不是单向的评述，而是以交融式的、高质量的对话展开交流，高质量的对话就是高质量的评课。著名教育人类学家博尔诺夫曾提出：“真理并不包含在单个人的思维中，只包含在有益的共同交谈中。”我校坚持与成长中的青年教师进行思维碰撞的平等对话，实现集体智慧对青年教师个人智慧的有机融合和互补。

学校领导提出积极构建有利于青年教师成长的教学管理体系，破除论资排辈、求全责备等观念，大气魄使用青年教师，充分调动他们的积极性，发挥他们思维活跃、敢于创新的特长，为学校的发展注入活力，为实现跨越式发展完成人才储备。

绝云气,负青天,然后图南——张妍老师观摩课《逍遥游》中的名句给了我们这样的启示：让每一名青年教师都成为人才，让每一名青年教师都能够出彩！